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昆明方象一卡通消费系统简介

来源:网络

学校作为知识与信息服务机构的前沿,应该抓住机遇,通过物联网的系统化发展与应用,打造智慧校企一卡通。昆明方象校园一卡通是通过结合安防技术来改变师生和校园资源相互交互的方式,以便提高交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现一卡通化服务和管理的校园模式。具体的说,智慧校企一卡通是把感应器嵌入和装备到食堂、教室、图书馆、供水系统、实验室等各种物体中,并且被普遍连接,形成“安防群体”,然后将“安防群体”与现有的互联网整合起来,实现教学、生活与校园资源和系统的整合。

长久以来,校园的信息化发展由于缺乏统一的规划和领导部门,每个校园内部各部门之间形成了很多自己的应用系统和信息孤岛,这些信息孤岛已经形成稳定的数据源,但各个子系统之间的数据又不能充分共享,非常不利于提供统一的数据查询和应用服务。智慧校企一卡通的应用基础是要建立统一的数据服务平台,这就要充分整合利用现有的应用系统和数据。智慧校企一卡通建设的核心基础之一就是数据融合平台的建立,其重要作用主要体现在整合数据资源,统一信息管理,提供融合服务。由于智慧校企一卡通工程所涉及的数据与信息服务不仅源自于学校业务管理部门,也源自于那些与学校教育教学相关的其他实体。不同实体之间存在着异构数据源和不同的管理机制,如果缺乏统一的共享机制就无法支撑融合的服务,只有建设一个统一的、完备的、共享的、标准的数据融合平台才能有效地支撑智慧校企一卡通的建设工作。
在信息化“十二五”规划中,浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校企一卡通”。这幅蓝图描绘的是:无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之,“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。”

智慧校企一卡通特征
智慧校企一卡通的三个核心的特征:一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务;二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用于服务领域,实现互联和协作;三是通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

智慧校企一卡通具备功能
经过前期“平安校园”“数字校园”的铺垫,不少院校已经建设了校园监控系统,配发和研制了各种信息系统,使得校园的可视化管理和信息化建设有了长足的进步,但仍存在着不足,如监控系统的投入使用在一定程度上提高了校园的可视化管理水平,但由于感知手段单一,存在不少死角和过多的人工参与,造成安保人员看到的时候可视,看不到的时候就是盲区,离智能化相差甚远;各种信息系统的使用提高了信息化程度,但尚存在兼容问题。
基于物联网技术的智慧校企一卡通建设,其基本原理是对校园内各种对象的感知、定位与控制。通过要对校园内人员、车辆、物资器材、基础设施等资源进行信息化改造,即通过综合利用二维码技术、RFID技术、嵌入式技术、无线传感器技术、卫星定位等技术手段,对校园内需要感知的对象进行标识;接着利用标签读写器、智能终端设备、手持接收终端、无线感应器等信息识别设备,对上述标识信息进行识别,得到感知对象的数字信息;通过有线、无线网络技术将这些信息及时、准确地传送到信息处理。

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